COLABORANDO CON REBIBIR

2º y 3º ESO.Curso 2011/2012

Aprovechando las imágenes sobre del proyecto REBIBIR vamos a realizar un trabajo de puntos basándonos en el trabajo de Charis Tsevis. Utilizaremos Photoshop. Partiremos de una de las fotos realizadas por Rebibir para dar a conocer su proyecto, limpiaremos el fondo y con la herramienta pincel pintaremos sus ropas con puntos. No dejes de ver las diferentes obras de Tsevis  para obtener un mejor resultado. Seguro que saldrán unos trabajos muy interesantes además podremos exponerlos en el colegio y contribuir así a divulgar el labor solidario de Rebibir en estas navidades.
Foto base de REBIBIR


Charis Tsevis

 







Aquí dejo una ejemplo de como podrían quedar nuestros trabajos:

PUNTO Y LÍNEA. ELEMENTOS CONFIGURADORES DE FORMAS.

2º ESO.Curso 2011/2012

..... Vamos a trabajar el punto. Aprovechando las imágenes sobre del proyecto REBIBIR vamos a realizar nuestro trabajo de puntos basándonos en el trabajo de Charis Tsevis. Utilizaremos Photoshop. Partiremos de una de las fotos realizadas por Rebibir para dar a conocer su proyecto, limpiaremos el fondo y con la herramienta pincel pintaremos sus ropas con puntos. No dejes de ver las diferentes obras de Tsevis  para obtener un mejor resultado. Seguro que saldrán unos trabajos muy interesantes además podremos exponerlos en el colegio y contribuir así a divulgar el labor solidario de Rebibir en estas navidades.
Foto base de REBIBIR


Charis Tsevis











Aquí dejo una ejemplo de como podrían quedar nuestros trabajos:


PUNTO Y LÍNEA, ELEMENTOS CONFIGURADORES DE FORMAS

2º ESO. Curso 2011/2012



¡Interesante! Buceando en blogs dedicados también a la divulgación de los trabajos realizados en  aulas encontré al artista griego Charis Tsevis, como podéis ver  utiliza la acumulación de imágenes para crear una nueva. Como ejemplo la serie que dedicó al difunto Steve Jobs. En la imagen superior veréis que los elementos utilizados en este mosaico que conforma su retrato fueron iPads, iPhones y MacBooks.
Si queréis conocer algo más su trabajo visitad el blog  La clase de plástica. Sé que os gustará!!

II. FIGURAS GEOMÉTRICAS

5º EP. Curso 2011/2012

En esta unidad trabajaremos la geometría y la textura. Para ello nos centraremos en el trabajo de Paul Klee. Aquí os dejo un pequeño vídeo introductorio de su trabajo...




A continuación tenéis un enlace que os llevará a una aplicación realizada sobre su trabajo:

ALTERACIONES EN LA PERCEPCIÓN DEL COLOR.SINESTESIA Y DALTONISMO

3º ESO. Curso 2011/2012.

... Y hablando de percepción del color surgen las palabras sinestesia y daltonismo. Tras lo comentado en clase y visto el interés y curiosisdad que suscita os dejo un interesante documental del canal Odisea sobre la sinestesia ( fenómeno por el cual se mezclan diferentes sentidos).Muchos artistas fueron/son sisnestetas. Por ejemplo, Vasíli Kandinsky, el pintor ruso, tenía experiencias sinestésicas que combinaba la música y el color.Como curiosidad sabed que para Kandinsky el bermellón sonaba como una tuba.

 
 
A continuación una breve pero clara demostración de como se ve el mundo a través de los ojos de una persona daltónica.


TEMA III. EL COLOR

3º ESO. Curso 2011/2012.

... y comenzamos el tema del color, pero antes veamos este documental acerca de la creación del color. ¡¡Muy interesante!! No dejéis de verlo.


Watch la percepcion de los colores in Educational & How-To | View More Free Videos Online at Veoh.com

LA FIGURA HUMANA. EL CUBISMO.

Curso 2011/2012
Y continuamos trabajando la figura humana.... En esta ocasión desde el punto de vista cubista. Aquí os dejo los trabajos realizados en clase. El resultado salta a la vista. Habéis creado unas preciosas imágenes....

Este trabajo lo realizamos a partir del visionado de este pequeño vídeo del canal Educathyssen...

UNIDAD II. LUCES Y SOMBRAS

3º ESO. Curso 2011/2012.
Tras la lectura del tema y realización de un dibujo analizando el claroscuro hacemos un breve recorrido por el interés y estudio que ha suscitado la luz y la sombra a lo largo de la historia. Desde el mito de la caverna de Platón, pasando por mitos o leyendas como los narrados por Plinio el Viejo en los que la sombra adquiere gran protagonismo desde el punto de vista filosófico a la importancia del recurso del claroscuro en el arte.


«(...) pasemos a la plástica. La primera obra de este tipo la hizo en arcilla el
alfarero Butades de Sición, en Corinto, sobre una idea de su hija, enamorada
de un joven que iba a abandonar la ciudad: la muchacha fijó con líneas
los contornos del perfil de su amante sobre la pared a la luz de una vela.
Su padre aplicó después arcilla sobre el dibujo, al que dotó de relieve,
e hizo endurecer al fuego esta arcilla con otras piezas de alfarería. Se dice
que este primer relieve se conservó en Corinto, en el templo de las Ninfas».

Plinio el Viejo,




Historia Natural, XXXV, 43



Objeto de estudio y de interés también en le mundo del cine. Como ejemplo "Nosferatu" de Murnau, basado en la novela ""Drácula" de Bram Stoker, ejemplo representativo del expresionismo alemán. En clase hemos visto fragmentos de este clásico, y visto el interés que ha suscitado os recomiendo que veáis "La sombra del vampiro" del director E. Elias Merhige. La película versa sobre el rodaje de la anterior, "Nosferatu", y de las peripecias del rodaje.  Basada también en la novela  de Bram Stoker tenéis la película de Francis Ford Coppola "Drácula". Esto ya es una sugerencia para los fans de vampiros!!! Espero que os gusten!!!